育児パパ記録 令和７年元旦🌅 パパになった話【育児パパ記録】
どうも、ふたばです！この年末年始は、人生で最も大晦日らしくない大晦日であり、元日らしくない元日を過ごしました。ことの経緯をお伝えしますと、もともと今年、令和７年の２月上旬に、赤ちゃんが生まれる予定でした。その後４月からは、わたくしも育休をい...
育児パパ記録 
添育（そういく/Soiku） 【添育理論Vol.3・核心編3】リーダーは「上」ではなく「下」に立つ。支配を捨てる覚悟」サーバント・リーダーシップ」
前回まで、子どもたちが自律するための「環境（『学び合い』）」と「仕組み（自己調整学習）」についてお話ししてきました。「よし、環境は整えた。子どもたちのエンジンも信じよう！」頭ではそう理解していても、いざ現場に立つと、私たち大人の中にある「古...
添育（そういく/Soiku） 【添育理論Vol.2・核心編2】自律のエンジンに灯を点ける。学習科学の決定版「自己調整学習」
前回は、教育のOSを『学び合い』に変え、子どもたち集団の力を信じて任せることの重要性をお話ししました。「よし、環境は整えた。みんなに任せたぞ！」意気揚々とスタートしたものの、現場ではすぐに次なる「壁」にぶつかります。 任せたのに、全然動き出...
添育（そういく/Soiku） 【添育理論Vol.1・核心編1】支配から信頼へ。教育のOSを書き換える『学び合い』
私が提唱する「添育（そういく）」は、指示や命令による「支配」を手放し、環境を整え、相手の自律的な成長を信じて「待つ」アプローチです。私はこれまで、教育学、心理学、脳科学、組織論などから、500近い理論を学び、それらを「人が自ら育つことに寄り...
添育（そういく/Soiku） 【第12回】「添育」の種をまき、すべての伴走者と共に歩む
全12回の連載、最後までお付き合いいただき本当にありがとうございました。「教育」という言葉に感じた小さなトゲの正体を探る旅は、一つの確信にたどり着きました。それは、今ある実践を否定するのではなく、その「OS」を書き換えることで、目の前の景色...
添育（そういく/Soiku） 【第11回】『相互添育』 リーダーが楽になり、チームが勝手に育ち始める「生態系」の作り方
ここまで第7回から第10回にかけて、添育（そういく）の【マインドセット】と、【整える】【観る】【待つ】という３つの基本スキルを学んできました。これらは、目の前の一人と向き合うための強力な武器です。しかし、学校の先生であれ、企業のマネージャー...
添育（そういく/Soiku） 【第10回】『スキル③：待つ』 信じて沈黙する「アクティブ・ペイシェンス」 自律のスイッチが入る瞬間を守り抜く
環境を【整え】、温かい眼差しで【観て】いたとしても、相手がこちらの期待通りに動くとは限りません。・教室で話し合いが停滞し、沈黙が流れる。・わが子が靴を履くのに手間取り、出発時間が迫る。・部下が失敗を繰り返し、成果が出ない。そんな時、私たちの...
添育（そういく/Soiku） 【第9回】『スキル②：観る』 評価の色眼鏡を外し、成長の「兆し」を捉える観察術
環境が整い、子どもが自ら一歩を踏み出した。その時、私たち大人は何をしているでしょうか？「ちゃんとできているかな？」「間違っていないかな？」と、腕組みをして監視しているとしたら、それはまだ「教育（管理）」の視点です。添育（そういく）の二つ目の...
添育（そういく/Soiku） 【第8回】『スキル①：整える』 指示を出さずに、子どもが勝手に動き出す「環境デザイン」の秘密
「早く準備しなさい」「いつまでゲームしてるの」「もっと自分から勉強してほしい」家庭でも学校でも、私たちの口からつい出てしまう、こうした「指示・命令」の言葉。しかし、第7回でお話ししたように、私たちはもう「支配のトゲ」を抜き、「伴走者」として...
添育（そういく/Soiku） 【第7回】『マインドセット』支配のトゲを抜き、伴走者としての「OS」を立ち上げる。
教員として、あるいは親として、私たちは常に「導かなければならない」という静かなプレッシャーの中で生きています。目の前の子どもが立ち止まっていれば背中を押し、道に迷いそうになれば先回りして正解を教える。それが「教育者」の責任であり、愛情だと信...
育児パパ記録 保育園の誕生日会に参加した✨話【育児パパ記録】
どうも、ふたばです！1月22日（木）、この日、保育園の誕生日会に参加させてもらいました✨我が子はまだ保育園に入園していないのですが、支援センターに通っている子も在園の子の誕生日会に参加できるらしく、混ぜてもらいました！我が子と同じく1歳にな...